En la situación actual de “doble reducción”, la gente presta mucha atención a cómo la educación inteligente puede aumentar la eficiencia de la educación y la enseñanza. Recientemente, Zhang Jidong, Vicepresidente de Iflytek Co.Ltd(002230) \ \ \
Apoyar la reforma educativa con datos de proceso
Zhang Jidong dijo que desde que entró en el campo de la educación en 2004, Iflytek Co.Ltd(002230) \ “En vista de la situación de la educación inteligente, insistimos en enseñar a los estudiantes de acuerdo a sus aptitudes, y en la actualidad proporcionamos todo el sistema de productos y servicios educativos que abarcan la enseñanza escolar, el desarrollo de los maestros, los exámenes de inteligencia, la educación de calidad y el aprendizaje autónomo. En la actualidad, los productos educativos inteligentes de IFLYTEK se han aplicado profundamente en más de 50.000 escuelas de todo el país y han servido a más de 100 millones de profesores y estudiantes.” Zhang Jidong dijo.
Zhang Jidong piensa, a través de la tecnología de inteligencia artificial y la aplicación de la integración profunda de la escena de la educación y la enseñanza, ayudar a “doble sustracción” y “nueva reforma curricular” aterrizaje, realmente para la mayoría de los profesores y estudiantes “reducir la carga y aumentar la eficiencia”, cultivar el talento de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo. “Por un lado, esperamos profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula a través de la informatización de la educación; por otro lado, también queremos reducir la cantidad de trabajo y la presión de los exámenes en las escuelas primarias y secundarias de manera integral.”
“Tomando como ejemplo las asignaturas de inglés, encontramos que el aprendizaje del inglés en la etapa K12 no es sólo la búsqueda de palabras y la traducción, sino que también necesita proporcionar funciones específicas en función de las diferentes necesidades de aprendizaje del inglés de diferentes edades y períodos.” Zhang Jidong dijo a los periodistas que los niños de 3 a 10 años tienen características físicas, psicológicas y de pensamiento muy obvias de interés infantil. La tarea del aprendizaje del inglés es la entrada, por lo que es importante reducir el umbral de entrada, aumentar el interés, aumentar la confianza y cultivar hábitos. A la edad de 10 años o más, el objetivo del aprendizaje del inglés es realizar el aprendizaje profundo y la aplicación del aprendizaje, y completar bien las tareas de aprendizaje, como las pruebas de examen.
“Por lo tanto, en vista de estos dos grupos de edad escolar, abogamos por: hacer que el aprendizaje del inglés a una edad temprana sea más fácil y divertido; ayudar a los niños mayores de 10 a ños a hacer frente a las características del aumento del número y la profundidad del aprendizaje, la diversificación de la escena, el aprendizaje fragmentado, y finalmente lograr el efecto de aplicar el aprendizaje.” Zhang Jidong dijo.
Del aprendizaje pasivo del conocimiento al cultivo y desarrollo de la alfabetización básica
Zhang Jidong piensa que después de “doble sustracción” y “nueva reforma curricular”, cómo enseñan los profesores, Cómo aprenden los estudiantes, y cómo los padres participan, estos serán los problemas a los que se enfrentarán.
En combinación con los nuevos requisitos de la política educativa, Zhang Jidong piensa que puede dividirse en dos aspectos: En primer lugar, persistir en la orientación de la alfabetización básica, debe pasar del aprendizaje pasivo del conocimiento al cultivo y desarrollo de la alfabetización básica, dejar que el conocimiento “Viva” en el proceso de investigación y solución de problemas, y avanzar hacia el desarrollo de la alfabetización en la aplicación integral. La segunda es centrarse en el cambio de la forma de educar a la gente, que antes era “Qué, qué enseñar” ahora es “lo que es adecuado para aprender qué enseñar”, en las diferentes etapas de la edad escolar correspondientes a los niños para llevar a cabo el aprendizaje personalizado, cuidar de los intereses, descubrir El potencial, cultivar ventajas y proporcionar apoyo, y finalmente lograr el desarrollo benigno de la educación.
Zhang Jidong dijo que, de acuerdo con el nivel cognitivo y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes de diferentes edades, averiguar dónde están sus tareas de aprendizaje y objetivos de aprendizaje, y luego encontrar formas de aprendizaje de la trayectoria de aprendizaje, que es la necesidad común de resolver el problema.
“El” sitio de aplicación de la tecnología “es un concepto que Iflytek Co.Ltd(002230) siempre ha mantenido, y Zhang Jidong dijo que IFLYTEK enfatizó el progreso de la tecnología, pero también prestó más atención al avance de la tecnología, los productos para los usuarios traen experiencia para mejorar. “El uso de la inteligencia artificial para resolver las necesidades humanas reales es también el núcleo de la competitividad. Zhang Jidong dijo.
